แผนการสอนเรื่อง อาหารจากส้ม

แผนการสอนเรื่อง อาหารจากส้ม

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

วัน พฤหัสบดี ที่ 21 พฤศจิกายน พ.ศ. 2562

เวลา  13: 30 – 17 : 30 น.

👦อาจารย์ผู้สอน อ.ตฤณ แจ่มถิน👦

               วันนี้อาจารย์ได้สาธิตการสอน ในหน่วย อุปกรณ์กันเเดด โดยให้เพื่อนๆที่เป็นตัวแทนออกไปสาธิตการใช้อุปกรณต่างๆ

อาจารย์สาธิตการสอน หน่วย อุปกรณ์กันเเดด

เพื่อนๆที่เป็นตัวแทนออกไปสาธิตการใช้อุปกรณต่างๆ

               ต่อมาอาจารย์ให้เราออกแบบมายแมพในแบบของเราเอง และสอนทำแผนการสอนของตนเองในเรื่องที่เราทำลงไป จากนั้นอาจารย์ได้มอบหมายงานให้กลับไปทำแผนการสอน และทำมายแมพเป็นของตนเองเอง ให้ทำส่งไปในบล็อค

บันทึกอนุทินครั้งที่ 9

บันทึกอนุทินครั้งที่ 9

วัน พฤหัสบดี ที่ 14 พฤศจิกายน พ.ศ. 2562

เวลา  13: 30 – 17 : 30 น.

👦อาจารย์ผู้สอน อ.ตฤณ แจ่มถิน👦

               วันนี้อาจารย์ให้นำเพลงที่ทำใส่ชาร์ตมาสอนเพื่อนหน้าห้อง โดยอาจารย์จะทำการสอนให้ดูเป็นตัวอย่างก่อนและให้นักศึกษาทำตาม ให้ความรู้สึกแบบสอนเด็กจริงๆ โดยการสอนรอบแรกจะร้องให้เด็กฟังก่อน รอบ 2 ให้เด็กร้องตามที่ละวรรค รอบที่ 3 ร้องไปพร้อมกัน รอบที่ 4 คิดท่าร่วมกัน รอบที่ 5 ร้องและทำท่าประกอบไปพร้อมกัน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 8

บันทึกอนุทินครั้งที่ 8

วัน พฤหัสบดี ที่ 7 พฤศจิกายน พ.ศ. 2562

เวลา  13: 30 – 17 : 30 น.

👦อาจารย์ผู้สอน อ.ตฤณ แจ่มถิน👦

😍 วันนี้อาจารย์ได้มอบหมายงานให้นักศึกษาไปแต่งเพลงของตนเองมาคนละ 1 เพลง 😍

บันทึกอนุทินครั้งที่ 7

บันทึกอนุทินครั้งที่ 7

วัน พฤหัสบดี ที่ 31 ตุลาคม พ.ศ. 2562

เวลา  13: 30 – 17 : 30 น.

👦อาจารย์ผู้สอน อ.ตฤณ แจ่มถิน👦

วันนี้อาจารย์ให้ออกไปสอบสอนคำคล้องจองทีละคนตามความสมัครใจ

จากนั้นอาจารย์ได้แจกยาคูลท์ให้คนล่ะ 1 ขวดจ้า

บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

วัน พฤหัสบดี ที่ 24 ตุลาคม พ.ศ. 2562

เวลา  13: 30 – 17 : 30 น.

👦อาจารย์ผู้สอน อ.ตฤณ แจ่มถิน👦

               วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาเขียนคำคล้องจองของตนเองลงในกระดาษ พร้อมทั้งวาดรูป ระบายสีให้สวยงาม   รูปแบบของคำคล้องจองฉันเป็นแบบนี้ ฉันยังทำไม่เสร็จจึงเอากลับไปทำต่อที่บ้าน

หลังจากนำกลับมาทำที่บ้านจนเสร็จ

ต่อมาอาจารย์ได้สอนให้พวกเราดูอีก 1 ครั้ง เพื่อที่จะมาสอบสอนในอาทิตย์ถัดไปเป็นรายบุคคล

บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

วัน พฤหัสบดี ที่ 17 ตุลาคม พ.ศ. 2562

เวลา  13: 30 – 17 : 30 น.

👦อาจารย์ผู้สอน อ.ตฤณ แจ่มถิน👦

               วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาได้เขียนคำคล้องจองเป็นกลุ่มที่สั่งอาทิตย์ที่แล้ว กลุ่มของฉันทำ เรื่อง คำคล้องจอง ธรรมชาติ อาจารย์ให้เวลาพวกเรา เขียน วาดรูป และระบายสี

ผลงานคำคล้องจอง ธรรมชาติ ของกลุ่มฉัน

               หลังจากนั้นอาจารย์ได้สอนหน้าห้องให้ดูเป็นตัวอย่าง และอาจารย์ได้มอบหมายงานให้พวกเราไปแต่งคำคล้องจองของตนเองมาคนละ 1 เรื่อง

บันทึกอนุทินครั้งที่ 4

บันทึกอนุทินครั้งที่ 4

วัน พฤหัสบดี ที่ 10 ตุลาคม พ.ศ. 2562

เวลา  13: 30 – 17 : 30 น.

👦อาจารย์ผู้สอน อ.ตฤณ แจ่มถิน👦

วันนี้อาจารย์แจกอุปกรณ์การเรียนให้ มีสีชอร์ค ไม้บรรทัด ปากกาเคมี สีดำ 2 แท่ง และ สีชมพู 1แท่ง

             หลังจากอาจารย์แจกอุปกรณ์การเรียนเสร็จ อาจารย์ให้นักศึกษาทุกคนวาดรูปในสิ่งที่ตนเองชอบ ฉันได้วาดรูป ตุ๊กตาหมี พร้อมกับให้เพื่อนข้างๆเขียนเป็นประโยคให้เหมือนกับเรื่องที่อาจารย์สอนให้ฟังว่าให้สอนเด็กแบบให้เขาอธิบายว่ารูปที่วาดเขาจะแต่งเรื่องราวว่าอะไรพอแต่งเสร็จอาจารย์ให้เลือกตัวแทนคนที่จะออกมาพูดเรื่องราวที่ตนเองวาดลงไป

รูปตุ๊กตาที่ฉันวาด

ตัวแทนเพื่อนที่ออกมาพูด

              

              ต่อมาก่อนหมดคาบอาจารย์ให้ทุกคนจับกลุ่มกันในห้อง หาคำคล้องจองมาเขียนลงในกระดาษ A4 เพื่อเป็นแบบในการทำคำคล้องจองอาทิตย์หน้า

บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

บันทึกอนุทินครั้งที่ 3

วัน พฤหัสบดี ที่ 26 กันยายน พ.ศ. 2562

เวลา  13: 30 – 17 : 30 น.

👦อาจารย์ผู้สอน อ.ตฤณ แจ่มถิน👦

💗วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากวันที่25ก.ย.-1ต.ค. 62เป็นช่วงสอบกลางภาค💗

บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

บันทึกอนุทินครั้งที่ 2

วัน พฤหัสบดี ที่ 19 กันยายน พ.ศ. 2562

เวลา  13: 30 – 17 : 30 น.

👦อาจารย์ผู้สอน อ.ตฤณ แจ่มถิน👦

               วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาทำท่าประกอบเพลงที่ได้สอนไปในอาทิตย์ที่แล้ว นั่งเป็นวงกลมที่พื้นข้างล่างแล้วร่วมทำกิจกรรมกัน เมื่อเสร็จแล้วได้มานั่งเรียนเนื้อหากันต่อจากอาทิตย์ที่แล้ว
          

               พัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัย

                              1.ระยะเปะปะ (Prelinguistic Stage)    อายุแรกเกิดถึง 6 เดือน

                                             - เด็กจะเปล่งเสียงดังๆที่ยังไม่มีความหมายเพื่อบอกความต้องการ

                                             - ออกเสียง อ้อ-แอ้

                              2.ระยะแยกแยะ (Jergon Stage)    อายุ 6 เดือน ถึง 1 ปี

                                             - สามารถแยกแยะเสียงต่างๆที่ได้ยิน

                                             - พอใจที่ได้ส่งเสียง

                              3.ระยะเลียนแบบ (Imitation Stage)    อายุ 1-2 ปี

                                             - เลียนเสียงต่างๆที่เด็กได้ยิน

                                             - เสียงที่เปล่งออกมาอย่างไม่มีความหมายจะค่อยๆหายไป

                              4.ระยะขยาย (The Stage of Expansion)    อายุ 2-4 ปี

                                             อายุ 2 ปี

                                                            - เรียกชื่อสิ่งของที่อยู่รอบตัวได้

                                                            - พูดเป็นคำ

                                                            - ใช้คำบอกตำแหน่ง

                                             อายุ 3 ปี

                                                            - พูดเป็นประโยคได้

                                                            - เข้าใจในสิ่งที่พูด 90 %

                                                            - เข้าใจคำถามง่ายๆ

                                             อายุ 4 ปี

                                                            - บอกชื่อสิ่งของในรูป

                                                            - ใช้คำบุพบทได้

                                                            - ชอบเล่าเรื่อง

                              5.ระยะโครงสร้าง (Structure Stage)    อายุ 4-5 ปี

                                             - ใช้คำบรรยายลักษณะได้ดีขึ้น

                                             - รู้จักเวลาคร่าวๆ

                              6.ระยะตอบสนอง (Responding Stage)     อายุ 5-6 ปี

                                             - สนทนาตอบโต้ตอบบอกเล่าเป็นเรื่องราวได้

                                             - ใช้ภาษาเหล่านั้นกับสิ่งต่างๆรอบๆตัว

                              7.ระยะสร้างสรรค์ (Creative Stage)

                                             - อายุ 6 ปีขึ้นไป

                                             - เข้าใจคำพูดที่ใช้ในสังคม

                                             - ภาษาพูดเป็นนามธรรมมากขึ้น

               ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการทางภาษา

                              1.วุฒิภาวะ

                                             - อายุ 3 ขวบ จะสามารถใช้คำพูด 376 คำต่อวัน

                                             - อายุ 4 ขวบ จะสามารถใช้คำพูด 397 คำต่อวัน

                              2.สิ่งแวดล้อม

                                             - บ้าน พ่อแม่ ผู้ปกครอง

                                             - ครู โรงเรียน

                              3.การเข้าใจความหมายภาษาที่ใช้พูด

                              4.การจัดชั้นเรียน

                              5.การมีส่วนร่วม (Participation)

               แนวทางในการจัดประสบการณ์ทางภาษา

                              - เป็นสิ่งที่สะท้อนปรัชญาและความเชื่อของครูเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาของเด็ก

                              - นำไปสู่การกำหนดกระบวนการที่ใช้อย่างแตกต่างกัน

               การจัดประสบการณ์ทางภาษาที่เน้นทักษะทางภาษา

                              - ให้เด็กรู้จักส่วนย่อยๆของภาษา

                              - การประสมคำ

                              - ความหมายของคำ

               การสอนแบบแจกลูก (Phonic)

                              - การประสมคำ

                              - พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ ตัวสะกด

               ธรรมชาติของเด็กปฐมวัย

                              - สนใจ อยากรู้อยากเห็นสิ่งรอบตัวๆ

                              - ช่างสงสัย ช่างซักถาม

                              - มีความคิดสร้างสรรค์และจิตนาการ

               การสอนภาษาแบบธรรมชาติ

                              Kenneth Googman

                                             - เสนอแนวทางการสอนภาษาแบบธรรมชาติ

                                             - มีความเชื่อมโยงระหว่างภาษากับความคิด

                              การสอนภาษาธรรมชาติ

                                             - สอนแบบบูรณาการ / องค์รวม

                                             - สอนในสิ่งที่เด็กสนใจและมีความหมายสำหรับเด็ก

                                             - สอนในสิ่งใกล้ตัวเด็กและอยู่ในชีวิตประจำวัน

                                             - ไม่เข้มงวดกับการท่อง สะกด

                                             - ไม่บังคับให้เด็กเรียน

                              หลักการสอนภาษาแบบธรรมชาติ

                                             - การจัดสภาพแวดล้อม

                                             - การสื่อสารที่มีความหมาย

                                             - การเป็นแบบอย่าง

                                             - การตั้งความคาดหวัง

                                             - การคาดคะเน

                                             - การใช้ข้อมูลย้อนกลับ

                                             - การยอมรับนับถือ

                                             - การสร้างความรู้สึกเชื่อมั่น

                              บทบาทครู

                                             - ครูคาดหวังเด็กแต่ละคนแตกต่างกัน

                                             - ใช้ประสบการณ์ตรงในการสนับสนุนการอ่าน การเขียน

                                             - ครูควรยอมรับกับความไม่ถูกครบถ้วนของเด็ก

                              ต่อมาก่อนจะหมดคาบอาจารย์สอนให้พูดผวนคำ เดาความหมายจากภาพต่างๆ  เพื่อฝึกไหวพริบของผู้เรียน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 1

บันทึกอนุทินครั้งที่ 1

วัน พฤหัสบดี ที่ 12 กันยายน พ.ศ. 2562

เวลา  13: 30 – 17 : 30 น.

👦อาจารย์ผู้สอน อ.ตฤณ แจ่มถิน👦

                 วันนี้อาจารย์ให้ชั่งน้ำหนักเพื่อให้คะแนนในท้ายเทอม หลังจากนั้นอาจารย์พาร้องเพลงที่อาจารย์เตรียมมา พร้อมท่าประกอบเพลง

                              1.เพลงตา หู จมูก

                                             ตา หู จมูก จับให้ถูก

                                             จับ จมูก ตา หู

                                             จับ ใหม่ จับ ให้ ฉัน ดู (ซ้า)

                                             จับ จมูก ตา หู

                                             จับ หู ตา จมูก

                              2.เพลงศรีษะ

                                             คาง คิ้ว ปากตา หู...

                                             จมูก คิ้ว คาง หู ปาก ตา หัว...

                                             ปาก ตา คิ้ว คาง จมูก หู... (ซ้ำ)

                              3.เพลง แก้ว กะลา ขัน โอ่ง

                                             แก้ว กะลา ขัน โอ่ง

                                             เป่าลูกโป่ง โอ่ง ขัน กะลา แก้ว

                              4.เพลงจับหัว จับหู จับไหล่

                                             จับหัว จับหู จับไหล่

                                             จับดูใหม่ จับไหล่ จับหู

                                             จับใหม่จับให้ฉันดู (ซ้ำ)

                                             เอามือจับหัว จับหู จับไหล่

                              5.เพลงตักตักมือ

                                             ตัก ตัก มือ มือ หู หู มือ

                                             ตัก ตัก มือ มือ ไหล่ ไหล่ มือ

                                             ตัก ตัก มือ มือ หัว หัว มือ

                                             ตัก ตัก มือ มือ เพื่อน เพื่อน มือ

                              6.เพลงอึ่งอ่าง

                                             อึ่งอ่างมันนั่งข้างโอ่ง

                                             มานั่งหลังโก่งมาคอยกินหมด

                                             เด็กเอ๋ยเจ้าอย่าพูดปด

                                             จะเหมือนดังมด เป็นเหยื่ออึ่งอ่าง

                              7.เพลงอยากกินไข่พะโล้

                                             อยากกินไข่พะโล้ โป๊ะ

                                             กินกับแกงกะหรี่ โป๊ะ

                                             อยากกินกล้วยบวชชี

                                             กะหล่ำปลีน่ากินน่ากิน

                                             โป๊ะ โป๊ะ

                      ต่อมาก่อนจะหมดคาบอาจารย์สอนทฤษฎีเกี่ยวกับ การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

              

               ภาษา  หมายถึง  หมายถึง  การสื่อความหมายเป็นเครื่องมือในการแสดงความคิดและความรู้สึก

              ความสำคัญของภาษา 

                              1.ภาษาเป็นเครื่องมือที่ใช้ในการติดต่อสื่อสาร

                              2.ภาษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้

                              3.ภาษาเป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างความเข้าใจอันดีต่อกัน

                              4.ภาษาเป็นเครื่องมือช่วยจรรโลงจิตใจ

               ทักษะทางภาษา ประกอบด้วย

                              1.การฟัง

                              2.การพูด

                              3.การอ่าน

                              4.การเขียน

               องค์ประกอบของภาษา 

                              1.Phonology

                                             - คือระบบเสียงของภาษา

                                             - เสียงที่มนุษย์เปล่งออกมาเพื่อสื่อสารความหมาย

                                             - หน่วยเสียงจะประกอบขึ้นอยู่เป็นคำในภาษา

                              2.Semantic

                                             - คือความหมายของภาษาและคำศัพท์

                                             - คำศัพท์บางคำสามารถมีได้หลายความหมาย

                                             - ความหมายเหมือนกันแต่ใช้คำศัพท์ต่างกัน

                              3.Syntax

                                             - คือระบบไวยากรณ์

                                             - การเรียงรูปประโยค

                              4.Pragmatic

                                             - คือระบบการนำไปใช้

                                             - ใช้ภาษาให้ถูกต้องตามสถานการณ์และกาลเทศะ

เมื่อหมดคลาสอาจารย์ได้แจกยาคูลให้คนละ 1 ขวด